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微信 让家校沟通“面对面”

2018-04-16 03:16 作者:中国教育在线www.chneduol.c 来源:网络整理 浏览: 我要评论 (条) 字号:

摘要:微信 让家校沟通“面对面” 本报记者程慧 如今,微信作为一种新型的交流工具已经越来越为人们熟悉和喜爱。在校园,越来越多的校园微信平台、微信群已成为向家长、社会介绍宣传


微信 让家校沟通“面对面”  


 

  

  本报记者 程慧

  如今,微信作为一种新型的交流工具已经越来越为人们熟悉和喜爱。在校园,越来越多的校园微信平台、微信群已成为向家长、社会介绍宣传学校教育教学工作的新阵地,成为家长与学校的互动交流的新场所。在微信上,家长可以看到最及时的校园动态,最炫丽的师生风采,最丰富的学生活动,家校沟通随时“面对面”!

  线上交流零距离

 

  记者在我市多所学校采访时,不少学校的校长或老师几乎都对记者说了同样一句话:“加我们学校的微信吧,可以随时了解学校情况。”

  简洁明了、清新脱俗、动感活泼……当记者打开我市部分学校的微信公众号时,首先映入眼帘的是不同风格的主页。这些微信平台的主页以鲜亮的色彩传递着年轻的朝气,页面有些分为两部分,上半部分滚动播放有关学校的动态信息,下半部分则划分为多个板块,介绍学校的校史、最新动态、教师风采、校园生活、招生宣传、校园宣传片等内容。

  在上饶县第一小学微信平台记者看到该校的校徽、校训、办学思想、教育理念、办学特色等内容清晰明了,发布的信息图文并茂、十分生动,手指轻点就可以看到学校当前的重点工作以及特色活动的开展情况。

  “校园微信平台一是能够让家长及时了解孩子的在校学习情况,二是能让教师从家长那里掌握学生的在家表现情况。这样一来,学校教育和家庭教育都有了针对性。目前在上饶县不少学校都开通了微信平台,并且依靠这个平台架起了家校沟通的桥梁,加大了家校合作的力度。现在,学校、家庭、社会‘三位一体’的大教育环境在上饶县已经初现雏形。”上饶县教体局办公室主任邓珍明告诉记者。

  如果说微信平台是让人了解校园的新窗口,那么微信群就是家校交流的主阵地。今年刚开学不久,德兴市海口小学各班就开始建立了班级微信群,在六(1)班的微信群,方珍香老师利用课余时间在群里针对青少年年龄特征和家长一起分享一些教育故事、教育理念,和家长交流怎样和孩子更好地沟通,及时解答家长咨询的问题。方老师开心地说:“和家长一起在微信群里探讨交流教育问题,可以让更多的学生受益。”

  和方珍香老师一样,铜矿二小三(2)班程丹凤老师刚开学就把43位家长“拉”进了她的朋友圈,并建立了班级家长微信群,程老师随时用手机捕捉孩子在校的一些精彩表现,比如学生上课的手工制作、书法作品、晨读表情、运动场景、表演的小节目等,然后把照片上传给家长。还会将一些好的文章放在群里和各位家长一起学习,一起探讨如何让孩子进步。家长徐平惊喜地说:“现在,家长打开手机就能了解到学校活动、教师素养、孩子在学校参加的活动,滑动手指就能学习到最先进的教育理念。这一切都让我们的家校关系更和谐,让我们的教育更给力。”

  线下实现1+1>2效应

 

  一个微信平台,就让学校和家长的交流关系从传统的借助家长会、教师家访等形式立刻发展到“面对面”。一边是高效便捷的网络,一边是面对面的家访,哪种方式能令家校关系更为融洽?

  然而,记者走访发现,传统家访相对来说更少了一些,这与QQ、微信的高效便捷有关,也因为家长工作忙、学生自我意识更高、家庭隐私等现实问题,使家访面临尴尬。

  “现在生活节奏快,工作都很忙,家访时间很难预约。”在一些工作繁忙的家长看来,用社交软件沟通更高效。吴妈妈告诉记者,孩子在读二年级时家访约了几次都没约成。

  “家访的外延在扩大,并不一定非要上门才是家访,现在很多小孩自我意识很强,不愿意老师太介入他们的生活。家访的时候有些家长非常客气,得知老师要去,他们会刻意搞卫生,买水果。这样反而会给家长造成不必要的困扰和压力,也给老师造成心理负担。” 教师齐瑜坦言。

  海口小学教师程子华认为微信等现代网络沟通也有弊端,不见面难以深入、彻底探讨问题。特别是在一些乡村学校,留守儿童比较多,父母长期在外,跟着家里老人较多,定期的家访还是很有必要的。老师上门家访,让学生感受到老师的关注和重视,对学生是激励,对家长是触动,容易形成教育合力,产生最佳效果。他认为,这两种沟通方式,彼此不能互相取代,两者要相得益彰,实现1+1>2的效应。

(责任编辑:admin)
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