栏目分类
热门家长交流文章推荐

中国教育在线 > 初中教育 > 家长交流 > 正文

“作业盒子”实现分层次教学 “空中家长会”开创沟通新模式(组图)

2018-04-15 21:21 作者:中国教育在线www.chneduol.c 来源:网络整理 浏览: 我要评论 (条) 字号:

摘要:“作业盒子”实现分层次教学 “空中家长会”开创沟通新模式(组图) 作业,家长会,盒子,

去医院挂号不用排队、出游不用找旅行社要行程……这在互联网出现之前是让人无法想象的,而现在,只要指尖轻轻一点,这些操作就能轻松完成。

 

“作业盒子”实现分层次教学

 

  去医院挂号不用排队、出游不用找旅行社要行程……这在互联网出现之前是让人无法想象的,而现在,只要指尖轻轻一点,这些操作就能轻松完成。

  日前,我省召开了黑龙江省“互联网+”推进工作会议,指出“互联网+”是一种新的思维方式和生活方式,将不断改变我们的生活。医疗、旅游、教育……“互联网+”已经在各行业中催生了一种新的商业模式,也正因如此,让我们的生活变得越来越便捷。

  编者按

  从课堂到课外,从教师培训到校际分享,从家校互动到幼儿远程施教,说起哈尔滨市基础教育领域的互联网+应用,在哈市教育局信息处工作16年的处长王建军说,已经从简单的课件制作到了更广更深的领域。

  不久前在青岛举行的联合国教科文组织国际教育信息化大会上,哈尔滨市选派了南岗区教育局和阿城区教育局等区县及辖区学校参与了展览,与南方起步较早的兄弟学校交流学习的同时,也在向全国乃至世界展示着自己在互联网+领域里的耕耘和收获。

  多年来,哈市全面发挥信息技术在教育管理和教学中的作用,改变学与教的方式,提高学习绩效,为学校的内涵发展、特色发展提供技术支撑、资源保障和数字化服务平台。

  铁岭小学

  录制“微课” 我的课堂我做主

  哈尔滨市铁岭小学校拥有3000余名学生和150余名教师,近年来学校逐渐实现了由大校向名校的转身,如今学校正借助教育信息化的东风展现着自己别样的精彩!

  教学楼里,无论是骨干教师,还是普通教师,大家都忙得不亦乐乎,因为他们在尝试一种可以迅速提高教学效益的新方式—录制自己的“微电影”(微课),“影片”中记录着自己教学中基于学情和教材分析后的真难点、真问题。时间短小、内容精炼、目标明晰、低耗高效的“微课”,制作简单、方便快捷、直面疑难问题的解决、高效提质等突出优势,成为“新宠儿”。

  对于“微课”,50岁的付永红老师从抵触到接受,从接受到喜欢,从喜欢到迷恋,现在已经成为校园里人人皆知的“付大腕”了。变化源于她对微课效能的充分信服,更源于她对学生的浓浓师爱。

  起初,学校进行微课培训时,她认为是在走形式、跟潮流。“有什么用呀,都是在作秀,不如扎扎实实把课讲明白。”直到有一天,她在学年老师的“煽动”下,抱着半信半疑的心理,亲自尝试录制了第一节微课,微课内容为第一单元的错字总结,素材源于学生的单元生字听写小卷。她运用一张白纸将学生出错率较高的字书写上,跟往常在黑板上讲解错例一样,表述清晰,易错笔画用红笔标注。仅仅3分32秒,就将一个单元的错字处理完毕。

  当晚,她的微课点击率便达到了1256次。第二天,付老师将微课中出现的易错字进行听写,结果准确率达到了100%。她兴致勃勃地说,很多学生家长给她打电话,激动得不得了,觉得这种学习方式简直是革命性的突破。

  “微课”让孩子觉得就像是在看电影,主角是自己的班主任,这种亲切感极大地调动了孩子的学习热情。

  铁岭小学的孙欣校长经常为教师、家长、学生录制一些具有前瞻性教育教学理念的微课。比如,学校由于两处办学,家长会上的校长讲话常常需要错时进行。微课的录制有效解决了这一问题,两个校区可以同步播放微课,清晰的画面,前沿的思想,生动的讲解,丰富可感的多媒体课件,高分辨率的音频效果,让家长耳目一新。

  学校将进一步依托现代信息技术手段,开发和利用更多的网上教育资源,建立更开放的网络平台,实现教育教学资源的深度交流与共享,以教育信息化带动教师的专业化,学生的个性化、家长的理性化、校长的资深化发展,推进学校的教育现代化。

  萧红中学

  “作业盒子” 可分层次教学

  “作业盒子”今年起在萧红中学火了起来,这是一款App软件,手机和平板电脑都能安装。随便打开一位同学的“作业盒子”,每次作业的准确率和班级整体水平一目了然。点开4月20日的作业,某位同学准确率是90%,是全班第二个交作业的,每名同学都能看到其他同学的作业,以作借鉴。“使用它以后,做作业的时间减少了一半,错题还可以生成错题本,对查缺补漏有很大的帮助。”王懿校长表示,“作业盒子可针对不同情况的学生布置作业,真正做到分层次教学,大大提高了批作业的效率,即时对话功能还能及时指出学生的错误。”

  虹桥中学、萧红中学、163中学应用教学辅助软件“作业盒子”,为学生减负增效。“作业盒子”由自带题库和教师个性题库共同组成,学生在提交作业后,可及时看到教师提供的标准答案,教师还可以给学生语音或文字留言,帮助学生及时改正错误,还能将优秀的作业分享给大家;同时借助平台反馈,可监控学生作业质量,整合分析大数据,发现共性与个性问题,提升作业的实效性,减轻教师的工作负担。三所学校在这款软件的应用上探索了以网络空间为核心的课上课下一体化教育新模式,原有的课堂教学方式正在逐步向数字化的高效课堂转变。

  花园小学

  “空中家长会” 沟通新模式

  不久前我省学籍核查工作中,花园小学通过“空中家长会”,实现了几千名家长在家核实孩子学籍工作。“我们和班主任都在一个微信群里,学校的通知都能第一时间传达。另外,通过微信圈,孩子的学习情况和校园生活可以实时掌控,家长们非常放心。”校长曹永鸣介绍说,一些朗读、读书等难以检查的作业,现在都可以通过网络实现了。

  南岗区的花园小学、虹桥一小借助现代化的技术与家长沟通,实现了信息、互动的及时化。学校建有公共的微信平台、各个班级建有微信群,实现有效家校沟通,介绍优秀的家教经验。“空中家长会”这种全新的家校交流模式,可邀请学生家长在同一时间进入“UC”房间,由教师通过视频配合PPT进行讲解,家长通过各自的电脑观看,并通过留言参与讨论,还可以通过语音和教师进行在线交流。这一创新打破了家长们到学校开家长会的传统,打破了时间和空间的限制,为家长带来方便。

  南岗区第二幼儿园

  “成长档案在云端”

  提升幼儿教育质量

  哈市南岗区第二幼儿园建立了“南岗区第二幼儿园教育网站”、“南岗二幼家园互动平台”两个信息化平台。老师们还可通过IPAD、手机中的APP软件,全方位采集孩子的视频、照片、声音等幼儿日常活动信息,上传到学生个人成长档案中。同样,家长也可以把孩子家庭生活、外出活动的信息上传到个人成长档案中,在云端统一保存。这样孩子便有了一份属于自己的内容全面、连贯完整的成长档案。

  通过对幼儿成长档案信息的收集和分析,园长和教师可以有效评价教育活动,监控教学质量,调整课程实施方案,更好地开展幼儿园的日常管理。家长则能客观全面地了解自己孩子的情况,更好地与教师互动。

  幼儿的饮食是家长最为关注的,每周末将下一周幼儿的“三餐一点”食谱上传,家长可以查看到每一天幼儿的餐食搭配、食谱营养成分分析表,时时了解到幼儿每天在幼儿园摄入的营养成分。

  哈市多所学校

  名师晒优课 共享优质资源

  哈69中学、继红小学都有多个校区。近年来,两所学校利用信息化手段实现跨地域网上备课,进行视频会议,大大提高了工作效率。目前,各校区之间已经可以完全实现同步备课,拓宽了教研的组织形式,大大提高了教研效率,优化了教研质量。

  哈市17中学组建了信息技术与学科整合研究团队,实施首席教师责任制,让问题成为资源,让研究成为习惯;成立“信息技术研究中心组”,突出“研修一体,目标整合”,努力实现“三合”:研修团队的结合,研究问题的整合,研修成果的融合。哈尔滨市师范附属小学等多所学校构建名师工作室,开通名师微博,跟进观摩活动,在发现、自省中解决问题,在同课异构中,研磨思辨,形成研课、磨课、观课、议课的研究流程;开展“名师晒优课”,以课堂观察启迪教育智慧,实现名师区域引领效能最大化。

  典型引路的同时,强化广泛推广应用,实现信息化促进教育优质均衡。哈市还安排教育信息化应用专项资金,重点向薄弱学校倾斜,为农村和薄弱学校优先建设录播教室,通过“名校网络课堂”,实现同步教学,共享优质资源成果,促进区域薄弱学校在开齐课的基础上进一步开好课。

  南岗区教育局

  划分教育集团

  带动全区均衡发展


  哈市南岗区将全区64所中小学划分成近20个教育集团,通过名校引领、相互协作,带动全区中小学均衡发展。同时还设定了“一体两翼”特色信息化发展模式:以基础教育和学前教育为“主体”,建成“三通两平台”;以职业教育和特殊教育信息化建设为“两翼”,协调促进南岗区教育信息化整体健康有序发展,让南岗教育在大数据时代迎头而上,继续占领全国基础教育高地。在具体目标上实现南岗区教育信息化的“四化”:一是实现教育城域网互联,即网的“高速化”;二是实现硬件更新升级,即物的“智能化”;三是实现资源和服务网络平台,即云的“定制化”;四是实现学习和沟通方式转变,即人的“信息化”。

  王建军表示,哈市教育局将继续分析整合基层学校的需求,规范相应管理制度,促进教育信息化健康发展。坚持面向教师、家长、社会需求,加大融合力度,实现引领全国教育信息化建设第三阶段的既定目标。

  记者 刘梦新

  同步课堂,共享名师一堂课。

  师生一起做“微课”

netease

(责任编辑:admin)
顶一下
(0)
0%
踩一下
(0)
0%
------分隔线----------------------------
特别说明

转载教程《“作业盒子”实现分层次教学 “空中家长会”开创沟通新模式(组图)》请注明出处:中国教育教学资源网www.jyzyedu.com 谢谢!

◎ 广告赞助

发表评论
请自觉遵守互联网相关的政策法规,严禁发布色情、暴力、反动的言论。
评价:
用户名: 验证码: 点击我更换图片

◎ 阅读说明READ EXPLANATION

?欢迎使用中国教育教学资源网,如果内容有误,请点击报告错误,谢谢合作!!
?下载本站资源,如果服务器暂不能下载请过一段时间重试!
?如果遇到什么问题,请到本站论坛去咨寻,我们将在那里提供更多 、更好的资源!