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如何构建师德学习活动的长效机制

2012-06-12 16:30 作者:李新翠 来源:中国教育科学院 浏览: 我要评论 (条) 字号:

摘要:网友: 最近全社会都在关注最美女教师张丽莉,教育系统正在掀起学习张老师崇高师德的高潮。事实上,崇高师德从来都没有缺席过,有的惊天动地,有的化为平常。我认为构建师德学

  网友:最近全社会都在关注“最美女教师”张丽莉,教育系统正在掀起学习张老师崇高师德的高潮。事实上,崇高师德从来都没有缺席过,有的惊天动地,有的化为平常。我认为构建师德学习活动的长效机制很关键,请问该如何完善相关机制呢?

  专家:教育大计,教师为本;教师大计,师德为本。构建师德学习活动的长效机制对于加强师德建设,不断提高教师的师德水平具有至关重要的作用。学校须从“领”、“学”、“评”和“督”四个方面着手,构建师德学习活动的长效机制。

  一是建立师德学习活动领导小组和工作小组,“领”好师德学习活动。建立学校一把手负总责、亲自抓,行政班子、相关处室各负其责的领导小组,领导小组负责师德学习活动规划和指导,将师德学习提上议事日程,提高全校教职工对师德学习活动的认识;领导小组下设工作组,负责学校师德学习活动的具体组织和落实,确保师德学习活动顺利开展。领导小组与工作小组互相配合,为全校师德学习活动开展奠定良好的组织基础和条件保障。

  二是定期组织多种形式的主题活动,“学”好师德内涵与规范。首先,坚持个人与集体学习相结合的方式,系统学习《教师法》、《义务教育法》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《教师职业道德规范》等法律、法规、文件,掌握师德规范的基本内涵和教师行为准则,明确师德学习的方向;其次,定期召开主题学习与交流研讨会,教师互相分享个人学习心得,学校提出下一步师德学习活动计划和目标,通过交流进一步加深对师德学习的认识,增强师德学习的内驱力和促进师德学习常规化;最后,抓住师德学习的特殊时机,如当前张莉丽老师的先进事迹在全国引起轰动,各地各校正以此为契机加强师德学习,着力提高师德水平。

  三是建立健全评价机制,“评”好师德学习活动。学校一方面要领导组织实施好师德学习活动,同时要加强师德学习活动考评,进而使师德学习活动制度化和规范化。首先是将师德学习与教师年度考核相结合,将师德学习作为年度考核的指标之一,并根据学校实际确定合理的考核权重和方式,师德学习活动达不到一定量和质的标准,年度考核将不合格;其次是对师德学习活动突出者给予适当宣传和奖励,可以是物质奖励,也可以授予某种荣誉称号如“某某学校优秀师德标兵”等;最后是将师德表现作为职称评定和评优评奖的“高压线”,对师德表现不合格者实行“一票否决制”。

  四是设立电话、信箱和邮箱等多种举报方式,“督”好师德学习活动。学校可根据自身条件,选择合适的途径,设立专项信息渠道,让社会和学校监督师德学习活动,若社会或学校发现违背师德规范者可通过多种方式向学校反馈,学校根据举报信息进行核查,一经查实,绝不手软,让师德成为教师的生命线和生存之道。

  (中国教育科学院 李新翠)

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